Ética digital y ciudadanía en entornos educativos: privacidad, uso responsable de la información y formación de competencias digitales críticas
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Abstract
El presente artículo analiza la relevancia de la ética digital y la ciudadanía en los entornos educativos contemporáneos, con énfasis en la privacidad, el uso responsable de la información y la formación de competencias digitales críticas. A partir de una revisión bibliográfica cualitativa de diez estudios publicados entre 2016 y 2025, se identificaron tendencias, vacíos y buenas prácticas relacionadas con la alfabetización digital ética y la protección de datos en el ámbito escolar. Los resultados evidencian que la educación enfrenta el desafío de integrar la reflexión ética con el uso pedagógico de las tecnologías, garantizando la seguridad y la responsabilidad digital de estudiantes y docentes. Asimismo, se destaca la importancia de incorporar la ciudadanía digital crítica como eje transversal del currículo, promoviendo la participación, la justicia y la equidad en los entornos virtuales. El estudio concluye que fortalecer la ética y la ciudadanía digital es esencial para construir una cultura educativa que fomente la privacidad, la autonomía, la inclusión y la conciencia social en la era tecnológica.
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