Geo-Line: Software educativo para fortalecer el aprendizaje de Geometría

Abstract

La educación contemporánea se enfrenta al reto de educar a alumnos autónomos y críticos, con la capacidad de pensar y construir saberes más allá de la memorización. En este marco, se creó el programa educativo Geo-Line, con la finalidad de dinamizar el proceso de enseñanza a través de evaluaciones digitales, ejercicios interactivos y explicaciones, enfocado en el aprendizaje de Geometría durante el primer año del bachillerato en la cuidad de Riobamba, Ecuador. La investigación utilizó un método cuasi experimental con dos grupos: uno experimental, que empleó Geo-Line durante cinco semanas, y otro de control, que se ocupó con clases convencionales. Se realizaron análisis estadísticos y pruebas objetivas, que incluyeron la verificación de normalidad y la prueba paramétrica Z. Los alumnos del grupo experimental lograron una media de 7,15/10 en comparación con los 5,7/10 del grupo de control. Esto significa un incremento del 14,5% en el rendimiento académico. También se observó un incremento en la motivación, el fortalecimiento de los conocimientos y el perfeccionamiento de las capacidades de razonamiento y demostración. Estos descubrimientos corroboran que emplear instrumentos digitales como Geo-Line es una táctica útil para optimizar el aprendizaje de Geometría en los niveles secundarios.