Evaluación formativa y su influencia en el rendimiento académico de estudiantes de educación básica

Abstract

La presente investigación analiza la influencia de la evaluación formativa en el rendimiento académico de estudiantes de educación básica. Partiendo de un enfoque cualitativo, se realizó una revisión bibliográfica de 10 estudios recientes publicados entre 2019 y 2024, seleccionados mediante criterios de relevancia, actualidad y rigor metodológico. Los resultados destacan la relevancia de la evaluación formativa como herramienta para promover un aprendizaje significativo, la autorregulación y la mejora continua del proceso educativo. Entre las principales estrategias identificadas destacan la retroalimentación efectiva, el aprendizaje colaborativo y la integración de tecnologías en las prácticas docentes. Asimismo, se evidencia que el uso sistemático de estas estrategias favorece tanto el desempeño académico como el desarrollo socioemocional de los estudiantes, al fomentar un entorno educativo inclusivo y participativo. La conclusión subraya la importancia de capacitar a los docentes en técnicas innovadoras de evaluación formativa y la necesidad de implementar políticas educativas que prioricen su adopción en las aulas. Este estudio aporta una visión integral sobre las prácticas evaluativas formativas, invitando a futuros trabajos a explorar su impacto en diferentes niveles y contextos educativos.