Metodologías innovadoras para la enseñanza y aprendizaje de circuitos RLC mediante transformadas de Laplace

Abstract

El presente artículo revisa metodologías innovadoras para la enseñanza y aprendizaje de circuitos RLC mediante el uso de transformadas de Laplace. La investigación se enfoca en modelos didácticos, desarrollo de competencias y teorías pedagógicas aplicadas, con el objetivo de mejorar la educación en ingeniería eléctrica y electrónica. Se realizó una revisión sistemática de literatura publicada en los últimos 10 años, incluyendo libros, artículos y tesis. Los resultados muestran que la integración de tecnologías digitales y herramientas avanzadas, como simuladores y laboratorios virtuales, junto con enfoques didácticos basados en la transformada de Laplace, mejora significativamente la comprensión de conceptos complejos y el rendimiento académico de los estudiantes. Además, el uso de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, así como metodologías basadas en problemas, fomenta un aprendizaje más dinámico y colaborativo. La revisión concluye que estas metodologías no solo facilitan la resolución de ecuaciones diferenciales y el análisis de circuitos, sino que también desarrollan competencias esenciales en los estudiantes, preparándolos mejor para su futura carrera profesional en el campo de la ingeniería.