Sistema de ingreso a las universidades públicas del Ecuador

Resumen

La educación constituye uno de los sistemas de inclusión y equidad social del Régimen del Buen Vivir, en Ecuador, hasta antes del 2012, no había una prueba nacional de ingreso a las Universidades públicas, varias tenían filtros, pero la regla  era simple hacer largas filas por un cupo. Afueras de cada Institución  de tercer nivel, todo eso cambio con la llegada del examen unificado Ser Bachiller. El Objetivo de este artículo es exponer la realidad social y el impacto en la población estudiantil que surge, de la implementación de este sistema dispuesto por la Senescyt.Para ello hemos utilizado el método mixto de investigación, haciendo uso del procedimiento cuantitativo para el procesamiento del material estadístico y a su vez el método cualitativo para un análisis más profundo partiendo de esa magnitud numérica.Encontrandonos con una realidad preocupante, inconformidad protestas y rechazo hacia un examen calificado por  la mayoría de  sus ciudadanos como ineficaz torpe y excluyente. Concluyendo quela educación implica la obligación de las autoridades de facilitar y formular planes de estudios disponibles, adecuados y sin limitaciones desproporcionadas o que provoquen una especie de restricción para el acceso a la educación en todos sus niveles.