Metodologías lúdicas para la expresión corporal de los estudiantes de preparatoria
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Resumen
El artículo analiza el impacto de las metodologías lúdicas en la expresión corporal de los estudiantes de preparatoria, enfatizando su relevancia como herramienta pedagógica para el desarrollo integral. A través de una revisión bibliográfica cualitativa, se examinan conceptos clave relacionados con la expresión corporal y el aprendizaje lúdico, identificando beneficios, desafíos y oportunidades de implementación en contextos educativos. Los hallazgos destacan que la combinación de juego y movimiento fomenta habilidades socioemocionales como la empatía, la cooperación y la resiliencia emocional, al tiempo que potencia la creatividad, la autonomía y el aprendizaje activo. Asimismo, se señalan barreras como la falta de formación docente, infraestructura insuficiente y resistencia al cambio en las prácticas tradicionales.
El análisis concluye que las metodologías lúdicas, integradas con la expresión corporal, transforman el aula en un espacio inclusivo y dinámico, promoviendo el bienestar emocional y el aprendizaje significativo. Sin embargo, su implementación requiere un compromiso institucional que garantice la capacitación docente, la inversión en recursos y un cambio cultural en la educación. Finalmente, el artículo subraya la necesidad de investigaciones empíricas que evalúen su eficacia práctica y orienten su adaptación a diferentes contextos educativos.
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