Dotación de materiales educativos y desempeño docente en el área de religión del nivel secundaria, Tambopata-Madre de Dios 2022

Contenido principal del artículo

Ángel Salvatierra Melgar
Juan Flores Rodríguez

Resumen

En la segunda enseñanza, un proceso educativo de calidad debe seguir una ruta vinculada con el uso pedagógico de los materiales educativos. En este sentido, se propuso como fin primordial el determinar cómo se relaciona la dotación del material educativo con el desempeño del educador de segunda enseñanza de la asignatura de religión de una entidad académica de Tambopata-Madre de Dios 2022. Para lo cual, se consideró una metodología de dirección básica cuantitativa, no experimental y de condición correlacional, donde cooperaron 50 educadores, a quienes se les administró dos cuestionarios vinculados con las variables de estudio. De esta manera, se identificó una correspondencia directa significativa y alta entre la dotación del recurso didáctico y el desempeño docente (rho= .748; p-valor= .000). Asimismo, de acuerdo con las dimensiones diseño y obtención, distribución, uso pedagógico y capacitación del recurso educativo y la variable desempeño académico se establecieron correlaciones directas significativas moderadas y altas (rho=.655, .879, .841, .820; p-valor < .05). Se concluye que mientras se lleve a efecto una dotación apropiada y de buena calidad de los recursos didácticos, el desempeño de los educadores seleccionados para este trabajo tenderá a fortalecerse.

Detalles del artículo

Cómo citar
Salvatierra Melgar, Ángel, & Flores Rodríguez , J. (2023). Dotación de materiales educativos y desempeño docente en el área de religión del nivel secundaria, Tambopata-Madre de Dios 2022. Revista Imaginario Social, 6(1). Recuperado a partir de https://revista-imaginariosocial.com/index.php/es/article/view/91
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